運動是力、美與心靈相互融合且共同延伸的一種生命體驗，運動競賽是優秀運動員盡情發揮潛能，熱情運動迷嘶吼吶喊的一個形式，讓我們一起享受拚搏、淋漓盡致的暢快感覺。本課程為促進學生運動觀賞知能與實踐運動觀賞行為，提升學生運動評論與欣賞的涵養、審美判斷之能力，擴展運動視野。使學生發現運動存在日常生活中的多種樣貌，以期進一步認識運動文化、個體與社會互動之影響。

1.“驚鴻一瞥”----談運動賞析。
2.“看熱鬧也看門道”----探索運動鑑賞的多樣性。
3.“犯規戰術?”----探討籃球競賽的特質。
4.“網以上的決戰時刻”----如何觀賞排球比賽?
5.“力與美的相互融合”----體操、跳水、啦啦隊的欣賞與評論。
6.“心靈的悸動”----舞蹈運動的鑑賞。
7.“犯規了，裁判為什麼不鳴笛?”----足球與手球競賽鑑賞。
8.“即時的訊息，即時的報導”----你也是運動時事評論員。
9.“生命精彩源自志願”----運動志工與運動參與。
10.每週均進行議題討論。

課程進度
第1週 課程介紹：1.上課須知2.運動鑑賞的條件3.分組。
第2週 “驚鴻一瞥”----談運動賞析。
第3週 探索林匹克運動會與奧林匹克運動賽事欣賞。
第4週 國際主要運動賽事介紹與世運會賽事欣賞。
第5週 當代著名職業運動賽事介紹與賽事欣賞。
第6週 “生命精彩源自志願”----學校運動志工介紹與參與運動志工服務。
第7週 參與全校運動會：用影像詮釋校運會。
第8週 全校運動會影像分享。
第9週 “看熱鬧也看門道”----探索運動鑑賞的多樣性。
敵10週 “更快、更遠、更高”----探索田徑運動的鑑賞。
第11週 “犯規了，裁判為什麼不鳴笛?”----足球與手球競賽鑑賞。
第12週 “犯規戰術?”----探討籃球競賽的特質。
第13週 “力與美的相互融合”----體操、跳水、啦啦隊的欣賞與評論。
第14週 “網以上的決戰時刻”----如何觀賞排球比賽?
第15週 “心靈的悸動”----舞蹈運動的鑑賞。
第16週 “鷹眼的判定”----網球運動的鑑賞。
第17週 “即時的訊息，即時的報導”----你也是運動時事評論員。
第18週 “十個好球”----美好運動經驗分享。